思维可视化在高中生物学学习任务设计中的应用策略探究

充分利用智能技术可以在一定程度上减少主动学习活动对实验耗材等的依赖，在生物学教学中引导学生运用可视化工具表征知识思想，形成运用可视化工具的意识和习惯，为学习赋能，助力知识的自主构建，是培养核心素养的有效手段。