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| 基于学生认知起点 培养数学运算能力——以人教版数学教材四年级下册"乘法分配律"一课为例 | |
| 引用本文： | 朱建玉.基于学生认知起点 培养数学运算能力——以人教版数学教材四年级下册"乘法分配律"一课为例[J].辽宁教育,2022(5):94-96. |
| 作者姓名： | 朱建玉 |
| 摘 要： | 在小学数学中,乘法分配律是算术运算性质方面的重要内容,它联系了乘和加两种算术运算,贯穿了四则运算教学的全过程,可用于简算,而且与中学的因式分解内容联系紧密.乘法分配律内涵丰富,其表达式(a+b)×c=a×c+b×c,左边有两个运算符号(一个加号、一个乘号)和三个数,右边运算符号(两个乘号、一个加号)及数的个数(四个数)... |