高职院校《外科护理学》课堂教学效果提升策略研究

《外科护理学》是一门临床专业核心课程，也是护士资格考试必考的科目。对护理、助产专业的学生来说，学好《外科护理学》的知识至关重要，因此其教学效果的好与坏直接影响高职院校护理、助产专业技术人才的培养质量。因其涉及的课程知识性较强，与各学科的内容联系紧密，需要理解和记忆的知识较多，课程的难度较大，而高职学生医学基础知识较薄弱，在知识理解和应用上存在较大的困难，出现了教与学的矛盾，表现在学生学习兴趣不高，主动性不强，成绩不理想，教师教得辛苦，反而课堂教学效果不好等方面。笔者结合多年教学实践以及分析当前高职学生的学习特点，主要通过教师转变教学观念、课堂上树立教师个人魅力、建立良好的师生关系、重视第一堂课、合理分配课堂时间及教学内容、采用信息化教学手段、灵活运用教学方法、构建多元化的教学评价等方面总结教师课堂效果提升的策略。