基于学科能力发展的初中生物学教材实验拓展——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例

<正>学科能力是学生的智力、能力与特定学科的有机结合，是学生智力、能力在特定学科中的具体表现。基于学习理解、应用实践和迁移创新的学科能力既是学生发展学科核心素养的要求，也是学生未来发展所需要的关键能力和必备品格。“绿色植物与生物圈的水循环”是苏科版生物学教材八年级上册的内容，在《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中属于学习主题四，本节课涉及的大概念、重要概念和次位概念见表1。