学生创造力在小学美术水墨画教学中的实践 |
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引用本文: | 顾寒梅.学生创造力在小学美术水墨画教学中的实践[J].小学生,2023(12):130-132. |
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作者姓名: | 顾寒梅 |
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作者单位: | 江苏省滨海县第二实验小学坎园路校区 |
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摘 要: | 小学生主要是凭借其成长阶段的特殊认知方式认识生活中的事物的。这一特殊认知及表现形式和水墨画当中的各种艺术手法充分契合,能够使水墨绘画的情趣性获得充分展现,不仅可以使学生实践能力以及创新精神获得培养,同时对于学生的个性发展也有着非常重要的作用,有利于实现小学美术教学目标。对小学生进行水墨画教学,可以使其掌握我国的水墨画文化,使其创造力以及想象力获得充分调动和激发。当前传统教学模式并不能使学生学习需求获得极大满足,因此需要注重学生情感层面的共鸣,使学生能够掌握相应的笔墨技法。
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关 键 词: | 小学美术 水墨画教学 创造力 |
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