探寻自然真理:施特劳斯自由教育的根本主张 |
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引用本文: | 邹小婷,扈中平.探寻自然真理:施特劳斯自由教育的根本主张[J].教育研究与实验,2023(6):11-20. |
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作者姓名: | 邹小婷 扈中平 |
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作者单位: | 1. 韩山师范学院教育科学学院;2. 华南师范大学现代教育研究与开发中心 |
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基金项目: | 广东省哲学社会科学规划2020年度一般项目“列奥·施特劳斯自由教育思想研究”(GD20CJY06)的研究成果; |
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摘 要: | 施特劳斯关于自由教育的思想主要包括三方面:自由教育危机、克服自由教育危机的出路以及复归自由教育的本质。这三方面内容体现了他的自由教育思想的根本主张:探寻自然真理。施特劳斯的努力本质上是复兴苏格拉底式的哲学,他始终用追问“什么是自然正当”的方式使正当保持着被质疑的状态。自由教育是对自然真理的探寻。施特劳斯竭力向我们宣称:人类必须要在无知中努力向上,不断向自然真理攀升,否则人类就必然往下堕落。自由教育的提出旨在为人类抵御这一巨大的危险。
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关 键 词: | 施特劳斯 自由教育 自然真理 古典自然 |
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