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| 让指尖开满智慧的鲜花 | |
| 引用本文： | 黄存源.让指尖开满智慧的鲜花[J].湖南教育,2003(13):40-41. |
| 作者姓名： | 黄存源 |
| 作者单位： | 福建省南平县延平王台中心小学 |
| 摘 要： | 动作是思维的基础,是智慧的源泉。综合性实践能力的养成重在“实践”二字。有人说:智慧的鲜花是开在手指尖上的。教学中要重视学生的操作活动,真正放手让学生操作,把操作与思维的训练联系起来,让学生在动手操作活动中自己获取知识,体验成功的喜悦,让创新能力在操作中不断提高。一、悟真知——做中创陶行知指出:“行动生困难,困难生疑问,疑问生试验,试验生结论,结论生行动。”“听来的容易忘,看到的记不住,只有动手做才能学得会。”学生实践的过程,就是遇到新困难、产生新问题的过程,而解决这些困难或问题的过程,就是创新的过程。多让学生参… |
| 关 键 词： | 操作活动 思维训练 教学理念 课程标谁 语文教学 自主学习 小学 |
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