物理教学中对学生定性推理能力的培养 |
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引用本文: | 张维强.物理教学中对学生定性推理能力的培养[J].四川教育学院学报,2002,18(12):48-49. |
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作者姓名: | 张维强 |
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作者单位: | 雅安中学 625000 |
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摘 要: | 推理 ,是根据一个判断或一些判断得出另一个新的判断的思维形式。它并非单纯的数学演绎形式。在实际应用中 ,推理可分为数学推理和定性推理 ,但是 ,在我们的教学实践中 ,往往是重视学生的数学推理能力而忽视定性推理能力的培养。不少教师总认为只有数学推理方法才是高级的推理方法 ,导致学生完全依赖物理和数学公式来解答物理问题。实际上 ,如果说数学推理方法过程严谨、逻辑性强、表达精确 ,那么 ,定性推理方法则显得生动活泼 ,更能体现物理方法和物理思想。它正是我们需要培养学生的物理素质之一。笔者在多年的物理教学中发现 ,学生的定性…
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关 键 词: | 物理教学 学生 定性推理能力 反向推理 物理思想 |
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