爱国主义教育整合于物理教学中 |
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引用本文: | 田树泉,刘旭源.爱国主义教育整合于物理教学中[J].中国教育技术装备,2009(28):156-156. |
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作者姓名: | 田树泉 刘旭源 |
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作者单位: | 山东省寿光市营里中学 |
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摘 要: | 在中学教育中很多地方存在重视对学生进行知识教育,而忽视把爱国主义教育渗透在课堂教学中,特别是教理科的教师,很多人认为教自然科学无法渗透爱国主义教育。笔者认为这种认识是片面的,实际上在中学物理教学中,只要教师在备课时多注意积累一些历史资料,通过对学生介绍我国古代在自然科学中的成就并与外国的作比较,就能加强学生民族自豪感,加强学生攀登世界科技高峰的民族自信心,就能在物理教学中达到渗透爱国主义教育的效果,并能调动学生的学习积极性。因此,每个中学物理教师,在教学中,介绍我国古代的科学发明,对学生渗透爱国主义教育是有益的。
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关 键 词: | 爱国主义教育 中学物理教学 民族自豪感 整合 物理教师 中学教育 自然科学 学习积极性 |
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