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| 形成性评价在高师英语课堂教学中的应用 | |
| 引用本文： | 邵薇.形成性评价在高师英语课堂教学中的应用[J].成才之路,2009(4):26-27. |
| 作者姓名： | 邵薇 |
| 作者单位： | 运河高等师范学校 |
| 摘 要： | 课程评价改革既是当前基础课程改革的重要组成部分，也是推进改革的关键所在，科学、合理、有效的课堂教学评价能引导教师更新观念，把新课程理念内化为课堂教学行为，使新课程的改革目标真正得以落实。课堂教学评价要根据每一学校，每一时期教学目标、教学任务而不断变化．因而它是动态的。针对高等师范学校的学生实际情况和具体的课堂教学，本文简述了高等师范学校的学生的英语学习现状，介绍了学校对学生学业水平的新的评价标准，即：面向全体学生，尊重个体差异，重视对学生学习过程的评价，循序渐进地提高评价标准。新的教学评价标准，不仅使学生重新激发起学习英语的兴趣，而且大大提高了课堂教学效果。 |
| 关 键 词： | 英语课堂教学评价 学业水平 评价标准 |
形成性评价在高师英语课堂教学中的应用 |
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