浅谈中职幼师生非符号化知识的管理

非符号化知识蕴含于个体的经验和策略中,构成中职幼师生从事具体的幼儿教育实践活动的方法和能力。长期以来人们习惯于注重个体符号化知识的传递,往往忽视了对非符号化知识的管理。本文立足于以就业为导向的职业教学论,对中职幼师生的非符号化知识的管理进行探究。