对数学高考研究的再认识 |
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引用本文: | 于洋,傅海伦,陈梅.对数学高考研究的再认识[J].教学与管理,2015(10):77-79. |
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作者姓名: | 于洋 傅海伦 陈梅 |
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作者单位: | 山东师范大学数学科学学院;山东威海市教育教学研究中心 |
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摘 要: | 新课改十年来,我国对数学高考的研究不断推进,以新课程为导向,更加注重现实性;分析视角的多元化与多维化;运用科学的方法与技术进行分析;数学高考研究的开放性成为必然;数学学科特征日趋明显。新课程数学高考研究理论层面的问题是:功利主义太过明显;理论思辨多,实践研究少;研究方法单一,缺乏与现代信息技术的整合。未来新课程数学高考研究的方向是:研究将向专题化、系统化、理论化方向发展;研究将立足本土,放眼世界;研究方法更加科学化与多样化,更加注重实践研究。
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关 键 词: | 新课程 高考 数学 特点 再认识 |
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