浅谈如何在习题教学中提高学生的物理思维品质 |
| |
引用本文: | 黄剑.浅谈如何在习题教学中提高学生的物理思维品质[J].教师,2015(10):47. |
| |
作者姓名: | 黄剑 |
| |
作者单位: | 江苏省东台市安丰中学 |
| |
摘 要: | 一、物理思维品质 思维就是分析问题与解决问题。思维品质是思维发生与发展过程中所表现出来的个性差异。物理思维,是人们对客观物理事物(包括物理对象、物理过程、物理现象、物理事实等)的本质属性、内部规律性及物理事物间的联系和相互关系的间接的、概括的和能动的反映。物理思维品质,包括物理思维的广阔性、深刻性、灵活性和批判性。
|
关 键 词: | 物理思维 习题教学 物理现象 思维过程 共点力 广阔性 隐含条件 解题思路 复习课 表面现象 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|