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| 增强导行实效 落实教学目标——谈思想品德教学中辨析题的类型与设计 | |
| 引用本文： | 周立群.增强导行实效 落实教学目标——谈思想品德教学中辨析题的类型与设计[J].中小学教材教学,2002(16). |
| 作者姓名： | 周立群 |
| 作者单位： | 天津市和平区新华南路小学 |
| 摘 要： | 思想品德课教学目标包括认知、情感和行为三个领域。三者相互依存,相互作用,缺一不可。思想品德教学的归宿是知行统一,为此,在重视学生认知与情感的同时,更应重视导行的实效性。在这一环节中,辨析练习题的设立成为了导行的形式之一,在实践过程中其对促进思想品德教学目标达成发挥了重要 |
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