|
|||||
|
|
| 构建新课程下的校本教研模式 | |
| 引用本文： | 周萍.构建新课程下的校本教研模式[J].珠海教育学院学报,2004,10(4):31-33,60. |
| 作者姓名： | 周萍 |
| 作者单位： | 珠海市拱北小学，广东珠海519000 |
| 摘 要： | 教学研究绝非仅仅是教育研究机构的事情，它的主体应是教师自身。教师是教学原理的创造者。正如德国教育家斯普朗格认为的，“唤醒”这一概念是作为人的本体结构的全面“震颤”。教育过程不仅需要从外部解放成长者，而且首先要考虑的问题应是解放成长者内部的力量。 |
| 关 键 词： | 校本教研 新课程 教师 教学原理 教育研究机构 德国教育 教育过程 模式 内部 解放 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |