运用尝试教学理论优化计算教学

尝试教学法经过十多年的实践检验和推广应用，构建了新的教学理论———尝试教学理论，这种教学理论的基本精神是“先试后导”、“先练后讲”。课堂教学时，先由教师提出问题，学生在已有知识的基础上，自学课本和互相讨论，依靠自己的努力，通过尝试练习去初步解决问题，然后由教师根据学生尝试练习中的难点和教材的重点，有针对性地进行讲解，运用尝试教学法进行计算教学，尤其具有优越性。一、营造尝试氛围，激发学习兴趣“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习的兴趣。”儿童学习的动力是兴趣，教师在引导学生尝试中，应不断假设尝…