例谈小学低年级学生画图策略的培养

策略不是可以教会的,而是在体会之后形成的一种意识。"解决问题"的策略,对学生来说是终身受用的。画图策略作为小学生解决数学问题的基本策略之一,目的在于让学生在画图的过程中,读懂题目、明确问题、寻找条件,把文字转化成图画,发现数量关系,再把图画转成思维,因此,教师应从低年级起认真培养。