活用教材“图例” 拓展学生思维 |
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引用本文: | 万兆荣.活用教材“图例” 拓展学生思维[J].广西教育,2011(4):18-19. |
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作者姓名: | 万兆荣 |
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作者单位: | 江苏省淮安市新民路小学 |
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摘 要: | 数学学科的教材是学生的"认知起点"、师生的"中介文化"、"深度思维"的话题、"多维发展"的内核,而丰富多彩的图例则寓知识、思想、情感于一体,为学生的学习提供了直观的资源。可以说,它们是教学中的"活性素材",也是学生思维发展的生长点。
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关 键 词: | 教材图例 拓展思维 |
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