“角的分类”教学设计与设计意图及反思 |
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引用本文: | 王永明.“角的分类”教学设计与设计意图及反思[J].小学教学参考,2013(14):20-21. |
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作者姓名: | 王永明 |
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作者单位: | 安徽马鞍山市当涂县塘南小学 243100 |
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摘 要: | 教学目标:1.知识与技能。(1)认识平角和周角。(2)通过观察,掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。(3)能根据角的度数大小将角分类。2.问题解决与数学思考。联系生活实际,鼓励学生用数学的眼光来观察、发现并提出问题,然后通过合作交流解决问题,使学生经历平角、周角的概念形成和对角进行分类的探索过程,培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力,渗透分类思想,培养空间观念。3.情感与态度。通过学习生活中的数学,培养学生学习数学的兴趣,体
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关 键 词: | 设计意图 解决问题策略 抽象概括 引导学生 周角 培养学生 平角 动手操作 学习数学 分类思想 |
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