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| 数学也要“读”——谈谈小学数学阅读 | |
| 作者姓名： | 陈文 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区实验小学 225000 |
| 摘 要： | 数学是一种语言,不过,这种语言与日常语言不同,"日常语言是习俗的产物,也是社会和政治运动的产物,而数学语言则是慎重地、有意地而且经常是精心设计的"。因此,美国著名心理学家布龙菲尔德说:"数学不过是语言所能达到的最高境界。"更有前苏联数学教育家斯托利亚尔言:"数学教学也就是数学语言的教学。"语言的学习是离不开阅读的,数学阅读过程同一般阅读过程一样,是一个完整的心理活动过程,包含语言符号(文字、数学符号、术语、公式、图表等)的感知和认读,新概念的同化和顺应,阅读材料的理 |
| 关 键 词： | 数学阅读能力 数学符号 学生 数学语言 数学教学 阅读材料 阅读过程 日常语言 解决问题 语言水平 |
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