如何实现语文的有效阅读教学

一、激发阅读兴趣,挖掘阅读动力 兴趣是最好的老师.小学生的年龄小,不知道学习有多重要,他们学习态度的好坏完全取决于学习兴趣的高低.小学生好动,天生就喜欢看动画片和打游戏,我们可以适当地鼓励学生在看这些视频时跟着阅读,在玩中学,学中玩.在平时的语文阅读教学中,我们可以迎合学生的兴趣,充分利用多媒体等手段播放有趣的视频欣赏,播放有意义的录音资料,也可以根据教学内容让学生参与教学,实施体验式教学.如教学《长江之歌》时,可以在课始播放《话说长江》的主题歌,用多媒体播放长江的雄伟壮阔的画面,让学生感受,并出示歌词,让学生跟着哼唱,然后跟着课文朗读.这样学生兴趣盎然,阅读的效果就会大大提高.教师还可以根据课堂的变化和学生的实际情况设置问题悬念,让学生主动阅读,爱上阅读,激发他们阅读的兴趣和动力.小学生不喜欢一成不变的东西,对于阅读也是一样,枯燥无味的、单调的阅读形式学生是不会喜欢的,只有采取不同形式的阅读才能激起他们的阅读兴趣.因此,教师要立足课堂,利用好课堂,在课堂教学中教给学生行之有效的阅读方法,采用多种方式,达到预期的阅读效果.