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| 优化教学过程 培养学生创造性思维能力 | |
| 引用本文： | 毕晓霞.优化教学过程 培养学生创造性思维能力[J].现代中小学教育,2000(9):32-34. |
| 作者姓名： | 毕晓霞 |
| 作者单位： | 276300,安徽师大附属小学 |
| 摘 要： | 在语文教学中怎样才能有效地培养学生的创造性思维能力呢？总的说，要变革旧的教学方法，建立新的教学策略，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想像力，以培养学生的创造个性，一句话，必须要优化教学过程。学生的思维过程，一般要经历这样几个阶段：思维引发～思维发展～思维结果。与之相应，我们教师要做好三件事：“诱思”、“导思”和“反思”。一、诱思教学是双边活动，需要学生的积极参与，而思维活动的参与是最重要的参与。诱发学生的思维，可以充分利用以下两类动因：（l）功利性动因。语文… |
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