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| 试论中学阶段的数学思想方法及其教学策略 | |
| 引用本文： | 李树浩.试论中学阶段的数学思想方法及其教学策略[J].中学教学参考,2010(7):83-84. |
| 作者姓名： | 李树浩 |
| 作者单位： | 广西合浦师范学校; |
| 摘 要： | 随着以培养数学素质为主要标志的素质型质量观的出现，教学要强调数学思想方法的呼声日渐高涨，掌握重要的数学思想方法应该是中学生必须具备的数学素质．在义务教育阶段《课程标准》突出强调：“在教学中，应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）．”而在高中阶段高考数学命题渗透了对数学思想方法的考查，注重考查学生应用数学思想方法分析和解决问题的能力，可见数学思想方法在中学阶段数学教学的重要地位．本文试对中学阶段的主要数学思想方法以及如何对其开展教学进行初步的探讨． |
| 关 键 词： | 数学思想方法 教学策略 中学阶段 解决问题的能力 《课程标准》 义务教育阶段 数学素质 引导学生 |
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