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| 为创而创为需而创——小学数学课堂情境创设的教学研究 | |
| 作者姓名： | 夏海云 |
| 作者单位： | 连云港市海宁小学 |
| 摘 要： | 由听两节不同的课引起的思考,<数学课程标准>指出要"让学生在生动具体的情境中学习数学".但数学教学究竟需要怎样的情境?需要注意哪些问题?许多教师对这些问题还存在着一些模糊的认识,使得有些教师往往花很大的时间和精力去创设情境,但这些辛辛苦苦创设的情境并没有起到应有的作用. |
| 关 键 词： | 创设情境 学用结合 亲切感 真实感 实用 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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