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| 关注教学细节生成灵动精彩 | |
| 引用本文： | 王新甫.关注教学细节生成灵动精彩[J].小学青年教师,2009(20). |
| 作者姓名： | 王新甫 |
| 作者单位： | 江苏宝应县城中小学 |
| 摘 要： | 一、关注差错细节,捕捉课堂精彩 如今的课堂正呈现出"刚性向弹性转变"的趋势,这就要求我们教师具有一双"发现"的慧眼,通过倾听与观察,及时敏锐地捕捉学生闪光的思维、独特的思想,恰到好处地引发、催生、助长,引其"火暴",促使生成别样的精彩. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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