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| “影”的直观教学尝试 | |
| 引用本文： | 程克义.“影”的直观教学尝试[J].中学物理教学参考,1994(5). |
| 作者姓名： | 程克义 |
| 作者单位： | 浙江慈溪浒山中学 |
| 摘 要： | “影”这部分内容,教学难度较大的原因是:①生活中所见的影现象太复杂,不利于建立半影、本影概念;②影是空间概念,需要具有一定构想力才能理解;③缺乏日食的感性知识,增加了解释日食照片的难度.笔者尝试用一系列演示实验再配以板画,加强教学的直观性,降低建立物理模型的难度;设置疑问,激发猜想,活跃学生思维;运用推理方法,由“点”向“面”过渡;用实验模拟日食现象等措施克服了教学中的难点,取得了较好的教学效果. |
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