| 远程教育学习者学习力的提升 |
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| 引用本文： | 解筱杉,王从戎. 远程教育学习者学习力的提升[J]. 安庆师范学院学报(社会科学版), 2018, 37(3): 125-128. DOI: 10.13757/j.cnki.cn34-1329/c.2018.03.026 |
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| 作者姓名： | 解筱杉 王从戎 |
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| 作者单位： | 安徽广播电视大学 教师教育学院,安徽合肥,230022;合肥师范学院 电子信息工程学院,安徽合肥,230061 |
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| 基金项目： | 安徽高校人文社会科学研究重点项目"远程教育学习者学习力模型构建与提升研究"(SK2017A1022) |
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| 摘 要： | 远程教育学习者学习力是终身教育的题中应有之义。以学习者学习力的特征分析为基础,将学习力分成学习动力、学习能力、学习实践力和学习创新力四要素,采用定性、定量方法研究远程教育学习者学习力状况。研究表明,四要素之间的关系、结构直接影响学习者学习力的强弱。远程教育院校在教育教学中应强化指导,完善服务,帮助学习者更好实现终身学习,提升远程教育的教学成效。
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| 关 键 词： | 终身教育 远程教育 学习者 学习力 |
Research on the Improvement of Learners' Learning Ability in Distance Education from the Perspective of Lifelong Education |
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| XIE Xiaoshan,WANG Congrong. Research on the Improvement of Learners' Learning Ability in Distance Education from the Perspective of Lifelong Education[J]. Journal of Anqing Teachers College(Social Science Edition), 2018, 37(3): 125-128. DOI: 10.13757/j.cnki.cn34-1329/c.2018.03.026 |
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| Authors: | XIE Xiaoshan WANG Congrong |
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