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| 走出封闭 孕育创新——新理念下对小学“数学练习”的一些思考 | |
| 引用本文： | 史息良,吕琴.走出封闭 孕育创新——新理念下对小学“数学练习”的一些思考[J].云南教育,2004(31):11-12. |
| 作者姓名： | 史息良 吕琴 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市新芳小学 (史息良)，江苏省宜兴市杨巷小学(吕琴) |
| 摘 要： | 数学练习是学生数学学习的重要组成部分，它占据了学生数学学习的大部分时间，它强调学生要熟练掌握新学习的数学知识和技能。但很多教师对学生的“数学练习”存在比较保守和片面的认识：过于强调学生思维路线与教师保持高度的一致性，看到学生会解题，也就认为学生的数学学“好”了，自己的教学目标或价值也就实现了。用现代的教学理念衡量这样的“数学练习”，这无疑是一种较为封闭的学习行为。这样的学习学生缺少个性化的思考，长此以往只会养成学生思维的惰性和依赖性，也就谈不上创新，学生的学习兴趣也在此 |
| 关 键 词： | 教学目标 教学理念 小学 数学教学 “数学练习” |
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