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| 中日传统人格培养目标异同及流变 | |
| 引用本文： | 王雅萍,司亚飞.中日传统人格培养目标异同及流变[J].绥化学院学报,1996(2). |
| 作者姓名： | 王雅萍 司亚飞 |
| 摘 要： | 人格，作为一个人控制自身惯常行为的内在机制，具有个体和社会的双重属性，呈现出显、隐两种状态。因此，它成为许多心理学家、社会学家、教育学家，甚至是哲学家、历史学家所共同关心的重要课题。从教育的角度说，是否注意人格的培养以及设定什么样的人格培养目标，也成为衡量一个国家一个民族教育发展程序的指标。中国和日本有着许多共同的文化传统，但在人格培养目标上却呈现出遇然各异的特色。本文拟就二者的异同及其产生发展情况作一比较，以探究人格培养与社会伦理道德的关系及其现实意义。在中国古代，人格教育一直是被大力提倡的，… |
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