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让数学概念顺"学"而"生" ——"认识负数"的教学思考与实践
作者姓名：冯胜
作者单位：华中科技大学附属小学,湖北 武汉,430070
摘    要：
关 键 词：小学数学  数学概念  负数  教学价值  教学起点
本文献已被 万方数据 等数据库收录！
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