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| 幼儿科学教育的第三条道路：概念转变 | |
| 引用本文： | 张俊.幼儿科学教育的第三条道路：概念转变[J].幼儿教育,2007(9). |
| 作者姓名： | 张俊 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 一、来自实践的困惑在幼儿科学教育实践中,教师常常要面对一个两难的选择:究竟要不要把科学概念教给幼儿?一种观点是,科学教育理应把"科学"的概念教给幼儿,否则科学教育还谈何"科学性"呢?但遗憾的是,很多科学概念幼儿并不能理解。即使幼儿能够重复教师告诉他们的答案,也并不意味着能够理解。 |
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