核心素养背景下的图文美术教学探究 |
| |
引用本文: | 陈瑞清.核心素养背景下的图文美术教学探究[J].教师,2020(4):88-89. |
| |
作者姓名: | 陈瑞清 |
| |
作者单位: | 福建省福安师范学校附属小学 |
| |
基金项目: | 福建省中小学名师专项课题“核心素养背景下图文美术教学主张的实践探究”(GZS191043)的系列研究成果。 |
| |
摘 要: | 图文美术教学,作为系统的美术教学探究方向,对培养学生的审美创新思维,挖掘学生创造潜力起到了很大的作用。经过实践,它已成为较为成熟的美术教学主张。文章进一步挖掘审美内涵,拓展学生的创新思维,在内容、形式、审美创新等方面求得突破,尝试运用了大量方法,理论上得到进一步加强和深化,在美术教育领域产生较大的影响,形成比较系统的实践探究成果,具有学习和参考价值。
|
关 键 词: | 图文美术 核心素养 审美 探究 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|