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| 引导学生自然地获得 ——《分式的加减》教学案例 | |
| 引用本文： | 沈顺良.引导学生自然地获得 ——《分式的加减》教学案例[J].数学教学通讯,2007(10):31-33. |
| 作者姓名： | 沈顺良 |
| 作者单位： | 浙江省海盐县教研室 314300 |
| 摘 要： | 教材及内容:浙教版八下《分式的加减》.1在知识的发展和问题解决需求中自然引入(一)师:分式是如何乘除的?它们与分数的乘除类似吗? |
| 关 键 词： | 教学案例 分式 自然 学生 引导 问题解决 浙教版 教材 |
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