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| 一个不等式的教学案例 | |
| 作者姓名： | 刘贯宇 |
| 作者单位： | 浙江师范大学数理学院 2004级教育硕士321004 |
| 摘 要： | 建构主义认为,知识是发展的,是内在建构的,是以社会和文化方式为中介的.学习者在认知、解释、理解世界的过程中建构自己的知识,学习者在人际互动中通过社会性的协调进行知识的 |
| 关 键 词： | 教学案例 不等式 知识建构 社会建构 建构主义 知识体系 中学生 社会性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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