|
|||||
|
|
| 从课例《相似三角形的识别》中反思教师的教学行为 | |
| 作者姓名： | 许锋 |
| 作者单位： | 广东省从化市第三中学 510925 |
| 基金项目： | 鸣谢：本文获得从化市第三中学高级教师胡家坤老师与华南师范大学数学科学学院王林全教授的帮助,特此致谢! |
| 摘 要： | 新课标提出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,教师在教学中应发扬民主、善于激发学生的学习潜能、鼓励自主探索与合作交流等.这就对教师的教学行为提出了更高的要求.教师在教学中不但要转变观 |
| 关 键 词： | 教学行为 相似三角形 教师 识别 数学教学活动 经验基础 合作交流 教学任务 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |