| 情境因素对我国课程改革的影响 |
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| 引用本文： | 王丽,靳玉乐.情境因素对我国课程改革的影响[J].教育科学,2005,21(5):27-29. |
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| 作者姓名： | 王丽 靳玉乐 |
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| 作者单位： | 西南师范大学,教育科学研究所,重庆,400715 |
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| 摘 要： | 在课程改革中，对情境因素的分析越来越受到人们的关注。它影响着课程改革的各个环节，在课程生成、课程实施、课程评价等各个环节对情境因素的忽视都会给课程改革带来负面的影响。具体说来情境因素对我国课程改革的影响主要体现在以下几个方面：课程生成的情境性；课程实施的情境性；课程评价的情境性。
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| 关 键 词： | 课程 课程改革 情境因素 |
| 文章编号： | 1002-8064（2005）05-0027-03 |
| 收稿时间： | 2005-08-15 |
| 修稿时间： | 2005年8月15日 |
The Influence of the Contextual Faction of the Curriculum Reform |
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| WANG LI,JIN Yu-le.The Influence of the Contextual Faction of the Curriculum Reform[J].Education Science,2005,21(5):27-29. |
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| Authors: | WANG LI JIN Yu-le |
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