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"清"者自"轻"——高年级长篇幅课文简约化教学例谈
作者姓名:
何捷
作者单位:
福建福州教育学院二附小
摘 要:
到了高年级,许多教师对长篇幅课文的教法感到困惑,总感觉教学课时不够,孩子理解不透,自己教得辛苦效果却不佳.许多教师都在探寻一种举重若轻的教法,希望既能按时完成教学任务,又能收到良好的教学效果.其实,只要教师能够看"清"教材,就必定能看"轻"教材,做到长文短教,又好又快.
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