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| 我国职业教育课程价值取向研究的现状与思考 | |
| 引用本文： | 周乐瑞,徐涵.我国职业教育课程价值取向研究的现状与思考[J].教育与职业,2013(29). |
| 作者姓名： | 周乐瑞 徐涵 |
| 作者单位： | 1. 沈阳师范大学 辽宁沈阳110034 2. 沈阳师范大学职业技术教育研究所 辽宁沈阳110034 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2010年度国家一般项目“20世纪90年代中期以来中德中等职业教育课程改革比较研究”的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 课程价值取向影响着课程改革的方向，职业教育课程价值取向问题已逐渐进入人们的视野，成为职业教育课程理论研究的一个新焦点。文章通过分析我国职业教育课程价值取向研究的已有文献，梳理出主要研究观点，思考现有研究的局限性，旨在为进一步的研究提供理论支撑。 |
| 关 键 词： | 职业教育 课程价值取向 研究现状 思考 |
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