在阅读教学中发展学生的创造性思维

培养学生成为创造型人才,必须注意发展他们的创造性思维.为此,我在阅读教学中做了尝试: 一、训练质疑,激发创造思维古代教育家认为“疑者不安于故,而进于新者也”.这是说只有善于质疑的人,学问上才有希望“进于新”,可见质疑是通向创造之门的阶梯.为此,在阅读教学中,我经常要求学生围绕所学课文思考一些问题.如:(一)文章中有哪些常用的词语和句型、修辞手法是你不会用的?试在说话和作文时使用.(二)文章的结构安排有什么特