|
|||||
|
|
| 中学文言文字词教学五法 | |
| 引用本文： | 焦炎.中学文言文字词教学五法[J].天中学刊,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 焦炎 |
| 作者单位： | 泌阳县教师进修学校!泌阳，463700 |
| 摘 要： | 文言文字词教学在中学语文教学中占据重要位置。笔者在长期教学实践中使用的一些方法，自认为行之有效，现归纳出如下五法介绍给诸同仁，以其引玉，或可得到方家赐教。一、溯源法。就是探索字词的历史源流，理清其发展脉络，从中掌握同一字词在不同历史时期，不同语言环境中具有的不同意义。例如，在教“人或益之，人或损之（《察今》）的“益”字时，可对其发展过程作如下梳理：1．“益”是“溢”的本字。指水从器皿中溢出，后引申为水涨。，如“7雍水暴益”。（《吕氏春秋·察今》）2、动词“增加”、“增补”（水增加。增补了才能继续漫… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |