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| 论高级英语课程研究性教学模式中学生主体作用的发挥 | |
| 作者姓名： | 杨国华 |
| 作者单位： | 忻州师范学院外语系,山西忻州,034000 |
| 基金项目： | 2007年地方师范院校人才培养模式实验区项目 |
| 摘 要： | 高级英语课是英语专业基础阶段综合英语课程在高层次上的延续,在高级英语课程中开展研究性教学有其理论基础和现实基础。本文作者结合教学实践,阐述了学生主体作用和教师主导作用在此过程中的体现和发挥,并得出了研究性教学的开展能促进师生共同学习、进步的双赢局面的结论。 |
| 关 键 词： | 高级英语 研究性教学 学生主体作用 |
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