新课程作文教案内容研制的元素分析

教案研制是相对于传统意义上的备课而言的。一般认为，备课是对课堂教学行为的一种“假设”和“预演”。简单地说，备课就是对课堂教学行为的前期准备。这种“准备”的充足与否、程度的好坏都直接影响课堂教学。教案研制也具有备课的一般特点。但更加注重反思与探讨、研究与改进，特别是注重对教案内部要素的选择与分析，强调动态观察与研究，重视教案初次运用后的问题发现以及分析与解决，有时甚至是颠覆后重建。