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| 运用教学策略在阅读教学中培养学生的想像力 | |
| 引用本文： | 李志阳.运用教学策略在阅读教学中培养学生的想像力[J].青海师专学报,2005,25(Z2):120. |
| 作者姓名： | 李志阳 |
| 作者单位： | 福建省南安市侨光中学 |
| 摘 要： | “学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。正是有了想像,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想像构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生… |
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