走出误区 回归生活

苏霍姆林斯基说过：“一所好的学校连墙壁也能说话”，这里的“说话”不仅要求墙饰独特、新颖，更要突出主题、特色，还要能与幼儿互动，可谓是对教师的极大挑战。于是乎，为了让墙壁能“说话”，幼儿教师们变成了“蜘蛛人”。笔者在多所幼儿园观察到，教师花费了大量的时间创设华丽精美的墙饰，可幼儿的反应却很冷淡，教育作用也微乎其微。