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| 习作教学的尴尬与出彩 | |
| 引用本文： | 杨晓平.习作教学的尴尬与出彩[J].教师,2014(33):22-22. |
| 作者姓名： | 杨晓平 |
| 作者单位： | 江苏省灌云县南岗中心小学 |
| 摘 要： | 正本文从一故事说起:三年级优秀学生考试作文,文题是"我印象最深的一次旅行"。试卷发下来了,家长发现她这次作文一字没写得零分。问其因,答"我没有出去旅行过"。孩子永远是真实的。细想作文应如何教学呢?小学生习作训练是语文课程教学的重要内容。课标要求学生"能具体明确,文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力"。目前教材分单元对习作从不同层面提出了训练要求。在实践中,却留下了许多 |
| 关 键 词： | 习作教学 学生习作 作文训练 课标要求 书面语言 训练要求 阅读过程 参照性 改作文 写作热情 |
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