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| 中小学教师职业倦怠的应对策略 | |
| 引用本文： | 王琪荣,罗翠清.中小学教师职业倦怠的应对策略[J].基础教育论坛,2014(27):30-31. |
| 作者姓名： | 王琪荣 罗翠清 |
| 作者单位： | 云南省昆明市寻甸县第一中学;云南省昆明市“两区”倘甸镇马街小学 |
| 摘 要： | 正中小学教师的职业倦怠就是指教师对从教工作缺乏事业的动机和兴趣,勉强维持教学工作,在教师内心产生一种对教书育人的厌烦和心力交瘁的状态,导致教学工作能力和工作业绩降低的一种现象。中小学教师的职业倦怠的应对策略,主要分析归纳为以下几个方面。一、重视教师教育培训在教师教育中,要注重提高教师教育理论知识和专业知识,引导教师树立坚定的职业信念,确立对教育事业的信仰,这是中小学教师职业倦怠的最好"解毒 |
| 关 键 词： | 教师职业倦怠 教学工作 专业知识 职业信念 教学研究 正高级职称 教育事业 终结性评价 教学质量 身心发展规律 |
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