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| 让学生在玩中学习科学 | |
| 引用本文： | 吴苏健.让学生在玩中学习科学[J].科学课,2004(3). |
| 作者姓名： | 吴苏健 |
| 作者单位： | 安徽省歙县北岸镇中心学校 245200 |
| 摘 要： | 一、玩一玩,问题发现了发现问题是思维活动的前提。但小学生在发现问题时,很大程度上依赖于已有的经验,局限性很大,教师应正确启迪学生的思维,让学生成为知识的发现者。如教《蒸发》一课,为了证明水蒸发时能吸收周围的热,我设计了这样的实验:给全班每一位同学准备了一只温度计和一杯冷水,请同学们操作,将温度计放入冷水中,看到什么现象?同学们异口同声回答:“温度计刻度下降了。”我乘机提出问题:“请同学们猜测一下,现在如果把温度计从冷水里拿出来,会发生什么现象?”同学们不假思索地回答:“温度计刻度会上升。”“是不是这样呢?请同学们… |
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