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| 让学生情感在新课程数学教学中升华 | |
| 引用本文： | 屠金林.让学生情感在新课程数学教学中升华[J].考试周刊,2010(3):83-83. |
| 作者姓名： | 屠金林 |
| 作者单位： | 江苏省板浦高级中学,江苏,连云港,222241 |
| 摘 要： | 情感是人们对客观事物认识、体验、感悟后的内在和外在的表现，喜、怒、安、乐是情感的最直接的形式。学生作为学校教育教学的对象，是学科教学的主体，他们有着丰富的内心情感和心理情态，充分发挥学生情感态度中的积极因素．对有效进行课堂知识教学，激发学生学习动力、提升学习效能、养成良好学习品质具有十分重要的作用。新实施的课程标准明确指出：“要注重学习活动的主体，学生的情感表现，通过丰富教学活动，激发学习因素，控制学生情绪，使之处于最佳状态， |
| 关 键 词： | 学生情感 数学教学 新课程 客观事物 教育教学 学科教学 内心情感 知识教学 |
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