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| 美国初中理科教材《科学探索者》学生活动设计的特点分析——以《从细菌到植物》分册为例 | |
| 引用本文： | 魏丽莉.美国初中理科教材《科学探索者》学生活动设计的特点分析——以《从细菌到植物》分册为例[J].生物学教学,2020(4):11-12. |
| 作者姓名： | 魏丽莉 |
| 作者单位： | 山东济宁学院生命科学与工程系 |
| 摘 要： | 《从细菌到植物》是美国主流理科教材《科学探索者》中的一个分册,教材中的学生活动设计围绕科学探索主题,形成了系统性、探究性、综合性、生成性、实践性的特点,对我国义务教育生物学教材的编写具有一定的启发和借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 科学探索 生物学教材 学生活动设计 初中生物学 |
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