中小学语文串讲式字词教学研究与实践

随着新课程改革的不断推进,教学一体化、跨学科化、跨等级化模式层出不穷。语文是贯穿基础教育的重要学科,中小学语文无论内容还是授课方式都有很大不同,中学语文不仅知识点增多,范围扩大,难度也逐渐加深。笔者结合多年教学经验发现,阻碍学生语文学习的重要因素在于字词学习中存在的一系列障碍,比如字词书写错误、造句时字词乱用、字词记忆机械化等。因此,为了做好升学准备,夯实语文基础,本文以中小学串讲式字词教学为研究对象,分析具体实施措施。